5年生国語【表やグラフを用いて書こう】
小学校5年生 授業「国語」 採用1年目(2019.4~2020.3)
教科書に載っているグラフだけで授業をしても良かったのですが、図書室の本から自分が興味のあるデータを探させて、文章を書かせました。
【1時間目】学習計画
![](https://pizara-tiza.com/wp-content/uploads/2020/03/表やグラフを用いて書こう①-1024x575.jpg)
【2時間目】文章の書き方を確認
![](https://pizara-tiza.com/wp-content/uploads/2020/03/表やグラフを用いて書こう②-1024x698.jpg)
【3時間目】必要な資料を考える
![](https://pizara-tiza.com/wp-content/uploads/2020/03/表やグラフを用いて書こう③-1024x463.jpg)
【4時間目】文章を書く
![](https://pizara-tiza.com/wp-content/uploads/2020/03/表やグラフを用いて書こう④-1024x693.jpg)
【5時間目】チェックし合う
![](https://pizara-tiza.com/wp-content/uploads/2020/03/表やグラフを用いて書こう⑤-1024x663.jpg)
【6時間目】読み合い
![](https://pizara-tiza.com/wp-content/uploads/2020/03/表やグラフを用いて書こう⑥-1024x706.jpg)
【ふりかえり】〇…良い,△…改善
〇教科書だけでなく、子どもの興味のある資料で文章を書くことができたことです。図書室の本を借りました。
△図書館の本がものすごく古く、データが“今”の実際と全然違いました。図書館の図書が充実することの大切さを感じました。
△図書館の本を用いたことで、視点が広がりすぎました。教科書のように4つぐらいにしぼった方が、書くことに集中できたかもしれません。